《教育的目的》
怀特海从哲学视角探讨“教育如何激发人的生命力”，强调知识的内化而非填鸭式灌输。书中“浪漫-精确-综合”的三阶段学习理论，帮助教师理解学生认知发展的规律。
《教育漫话》集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。书中没有晦涩的大道理，也没有空洞的说教，有的只是作者对教育问题的看法。他用聊天的口吻将教育的方方面面娓娓道来，既能让你恍然大悟，也能让你深思回味。《教育漫话》作为洛克的经典代表作品，在出版之时不仅在欧美，乃至全世界都产生了不小的影响。对后世的学者起到了极大的点化作用，影响了数代人，直到现在它仍然是世界各国教育工作者以及为人父母者的必读之作。
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《高等学校文科教材：中国古代教育文选（第3版）》配合中国古代教育史教学内容，选录在□□上有过重大影响的、具有代表性的教育论著，以反映进步教育思想为主；同时，也有若干传、记和其他有关教育制度的材料。
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