《学记》

111 0 0

本书可作 为高等学校教育学专业本科生和研究生教材,也可供 广大教师学习参考。

作者
高时良译注
出版社
人民教育出版社
发行日期
2016-02
《学记》

《学记/中国教育名著丛书》在作者高时良原著 《学记评注》基础上修订补充而成,保留了原书的精 华,又吸收了学术界 的研究成果,是历代《学记 》研究的集成之作。全书分为四编,从思想考释、章 句训诂、历史评估等方面深入探讨了《学记》成书的 社会历史背景、学派归属、所包含的基本思想及其在 中外教育学 的影响、地位等相关问题。本书可作 为高等学校教育学专业本科生和研究生教材,也可供 广大教师学习参考。

相关图书

《教育的目的》

怀特海从哲学视角探讨“教育如何激发人的生命力”,强调知识的内化而非填鸭式灌输。书中“浪漫-精确-综合”的三阶段学习理论,帮助教师理解学生认知发展的规律。

《幸福与教育》

要获得真正的幸福,我们必须培养对于不幸福的容忍能力以及一种减轻他人痛苦的意愿。

《第56号教室的奇迹》

这是一个普通而又令人感动的故事:每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生,亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师,但雷夫,这位“全美优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”……