《教育的目的》

《高等学校文科教材：中国古代教育文选（第3版）》配合中国古代教育史教学内容，选录在□□上有过重大影响的、具有代表性的教育论著，以反映进步教育思想为主；同时，也有若干传、记和其他有关教育制度的材料。

要获得真正的幸福，我们必须培养对于不幸福的容忍能力以及一种减轻他人痛苦的意愿。

教育领域的“圣经”，用具体案例解析学生心理、课堂管理和个性化教育。书中提出的“100条建议”至今仍被全球教师奉为圭臬。

阿尔弗雷德·阿德勒认为，一个人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此，帮助形成健全的人格是教育的核心问题。